很多家长在辅导作业时发现孩子总有写字歪歪扭扭、用力过度、偏旁部首写反、写一会就喊手累等等情况。

真的是孩子不认真，非要跟自己对着干吗？

在排除初学等因素后，如果学龄期的儿童依然存在写字困难的现象，多半是因为感觉统合能力不佳引起的。

因为写好字本身是一个非常复杂的过程，它需要多个感觉系统之间相互协调配合才能完成。一旦某一个环节出现问题，就会影响最终写出的效果。

所以这个时候，千万不要着急批评和体罚孩子，他们也很无辜！

其实，孩子这些书写问题是有“前期症状”的，比如孩子在幼儿园阶段还不会自己穿衣服、不会用筷子、更不会自己系鞋带、扣纽扣等等…

这都跟孩子感觉统合能力的发展有关系。今天我们就来讲讲，孩子想要写好字，到底都需要哪些能力。了解了这个之后，才能帮助孩子从根源处改善写字困难的问题！

除却孩子的先天肢体缺陷，从感觉统合的角度来看，造成儿童书写困难的原因，主要有以下几方面：

颈肩肌肉控制不良

颈肩部分的肌肉，关系着孩子头部、肩部的稳定性。如果孩子的颈部力量不佳，就不能让头部保持长时间的稳定状态，而颈部力量和肩膀的力量密不可分。

如果孩子肩膀力量不足（包括肩关节、肩胛肌肉等），有可能会造成孩子无法稳定地运用手臂推拉重物，或很精确地做出上肢动作。

孩子写字时就容易出现将手臂紧贴住身体，或是写字、用剪刀时总是耸着肩等行为。

上肢动作控制不良

当孩子的手肘、手腕的动作控制不良时，会用整个手臂挥动的笨拙方式来拿取及使用物品，因此就会影响效率。

孩子的手肘、前臂稳定度不足，在写字时就容易手肘晃动；手腕稳定度不足，写字时就容易手腕弯曲，影响精细动作的操作以及写字的速度。

手部精细动作肌肉控制不良

手部精细动作肌肉群主要包括手掌外部肌肉群和手掌内部肌肉群，这两大肌肉群的协调性是精细动作灵活度的关键因素。

手掌外部肌肉群主要功能在于维持手腕的稳定度，促进大拇指与其他手指的有效操作，并促进手弓的发展。手弓的良好发育，可以协助手指形成适合物品大小的形状，以利于抓握时手部足够稳定且又不至于过于僵硬。

手内肌对书写能力主要有两大影响：

手内肌负责控制大拇指动作，维持虎口稳定性及与其他手指的对掌活动。

如果孩子的虎口稳定性不好，孩子写字时就容易用大拇指压着食指，或食指压着大拇指等错误姿势，导致错误的握笔姿势，影响书写的灵活性。

双侧协调能力不足

双侧协调能力不足的孩子大致可以分为两类：

第一类，惯用手没有确立，双侧分化不全，常常会变换左右手来操作较精细的活动，没有形成自己的优势侧。

第二类，虽然已确立惯用手，但没有发展出非惯用手的辅助功能。比如，一只手写字时，另一只手不知道压住纸张；一只手画直线，另一只手无法压住直尺。

手眼协调能力不足

手眼协调能力是指利用视觉信息来指引动作精准度的能力。这是生活中经常需要的一种能力，比如打球、剪纸、涂色、拼搭积木等等活动，都要用到手眼协调的能力。

简单训练方法

那么，到底该怎么帮助这些写字困难的孩子呢？我们在这里给各位父母一些预防建议和改善方法——

预防儿童写字困难的七个建议

1、开发优势手，让孩子的手部更加灵活灵巧；

2、强化视听知觉，让孩子的写字和誊写效率更高；

3、锻炼孩子的手眼协调能力；

4、培养孩子的动作计划能力，保证写字笔画正确；

5、健全孩子前庭平衡系统的发展，增加孩子身体肌肉力量的训练，特别是肩胛，手肘，手腕，手指肌肉力量的训练；

6、增强孩子的手部触觉区辨能力，提升手部精细动作能力；

7、促进孩子本体觉相关能力发展。

以上这些，如果父母能在学龄前帮助孩子打下坚实基础，那么上学后也就不易出现写字出格、不规范、写反字等问题。

改善儿童写字困难的方法

对于已经处于学龄期的孩子，可以尝试用下面这些方法帮孩子来改善。

1、爬行，手膝爬、手足爬、匍匐爬等等都可以，爬行对儿童的触觉、前庭觉、视知觉、空间感等等发育都十分有利；

2、给孩子提供穿、敲、拧、插、撕等帮助锻炼手部精细动作发展的机会，比如可以让孩子穿珠子、夹豆子、垒积木等等；

3、先把较小的纸团扔到不远处的筐里（筐的位置根据孩子能扔的距离来定），然后换成较大的纸团扔，让孩子体验不同大小的纸团需要使用的不同力度，锻炼手臂的控制力和手眼协调等能力，最终起到强化本体觉的效果；

4、多引导孩子参加一些前庭刺激类活动，比如滑滑梯，荡秋千，坐旋转木马等；

5、教孩子认识身体形象，可以从日常生活中认识左手右手，左眼右眼，左耳右耳等肢体或器官开始，逐渐发展到认识图片的上下左右方，最后再发展到把空间方位的概念运用到活动中的人事物之间的位置关系。

当然可以训练的游戏有还有很多，关键是如何根据孩子的能力采取针对性强、效率高的训练方法，这也是我们必须进行感统测评的原因。

我们一直提倡，六岁前孩子更重要的一项工作不是学习，而是玩儿。他需要在玩儿的过程中亲自体验，去感受、去触摸、去倾听，以此来促进大脑神经网络的连接，实现感觉统合的良好运作，为日后的读书和写字奠定基础。